Тема. Образовательные заведения нашего

города и области.

Наша школа – наш общий дом.

Клас: 4.

Цель: систематизировать знания учащихся о своей школе; подготовить их к обучению в среднем звене; воспитывать чувство гордости за свою школу.

Ожидаемые результаты:

- знают историю своей школы;

- знают о кружках и секциях, работающих в школе;

- понимают важность приобретения школьного образования;

- гордятся своей школой, хотят учиться в своей школе.

Форма проведения: классный час.

Методы и приёмы: словесные, наглядные, логические.

Материалы и оборудование:

1. Выставка фотографий из серии «Моя школа».
2. ИКТ (компьютер, мультимедиа).

Ход проведения

І. Организационный момент.

Учитель: Всё начинается со школьного звонка:

В далёкий путь отчаливают парты.

Там, впереди, покруче будут старты

И посерьезней будут, а пока…

ІІ. Мотивация.

(Звучит музыка.Входит царь).

Царь: Ох и трудно оно, царское бремя,

От забот и хлопот пухнет темя.

В государстве важных дел больше тыщи.

А помощников у нас в доме не сыщешь.

Вечно занята собою царица,

Греет лампою себе поясницу.

А царевич забросил тетрадки,

И пуляет целый день из рогатки.

Придворный: Что, царь, неприятность какая?

Царь: Да вот царевну Несмеяну нужно уму-разуму учить, а то плачет с утра до вечера.

Придворный: Может её в школу отдать? Вызывай на совет няньку.

(входит нянька и тянет за собой Несмеяну)

Няня: Ну что ты всё ревёшь и ревёшь?

Несмеяна: Скучно мне!

Царь:Хочешь мороженного?

Несмеяна: Холодно мне!

Няня: А варенье с чайком?

Несмеяна: Жарко мне!

Царь:Ну тогда в школу пойдёшь! (стучит палкой)

Несмеяна(ревёт): Не хочу учиться! Хочу веселиться!

Царь: А в какую школу мы её отдадим, нянюшка? Хорошую школу нужно, и чтобы обхождение было аккуратное, чай… Царское дитятко…

Няня: Что ты, царь-батюшка, есть у меня на примете школа такая в нашем государстве. Славная такая! Ученики все умные, красивые – ни в сказке сказать. Ни пером описать!

Царь: Что за школа такая?

Няня: Шестая школа в царстве Красноармейске.

Третий десяток лет стоит.

Учат в ней детей как следует…

Этим всех она к себе манит…

Несмеяна:  И пойду учиться я, по слогам читать слова в этой школе…(плачет). В моей школе…(плачет).

Царь: А ну-ка, расскажите мне об этой школе, а ты, няня. Уведи пока Несмеяну, а то она своим рёвом не даст послушать…

ІІІ. Основная часть.

Учитель: Вот и школа рядом с домом.

Всем известна и знакома.

У каждого человека есть дом – не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где тепло и уютно.

Ученик 1: Я хочу, чтобы этот дом открыл нам двери в прекрасный мир – мир знаний, чтобы нас сближали дружба, взаимопонимание, доброта, юмор, а улыбка всегда царила в нашем классе.

Ученик 2: Батюшка – царь! Твоей Несмеяне у нас не будет скучно! В нашей школе работает много кружков, руководителями которых являются учителя нашей школы.

(Ученики по очереди называют кружки):

- Танцевальный «Арго»

- Туристический «Дружба»

- Музыкальный «Первоцвет»

- Спортивные секции по волейболу, футболу.

- Кружок технического творчества «Твори, выдумывай, пробуй»

- Экологический «Юный эколог»

Ученик 3: И ещё, батюшка-царь, хочу сказать, что это не просто кружки. Их участники не только участвуют в различных конкурсах, но и являются их победителями.

Ученик 4: Потому что залог успеха нашей школы – её учителя, которые постоянно открывают в нас творческие задатки и таланты.

Ученик 5: Да, в нашей школе создана атмосфера творчества.

Ученик 1: Как сказал Сократ, «в каждом человеке есть Солнце, только дайте ему светить».

Ученик 2: Солнышки наших учеников светятся. Многие наши ученики являются победителями городских олимпиад и конкурсов, а некоторые и областных.

Ученик 3: а также наши ученики принимают участие в таких конкурсах по предметам, как «Кенгуру», «Колосок», «Левеня» и др., где получают не только хорошие, но и отличные результаты.

Учитель: Да, царь! Самая большая ценность мира – ребёнок! Как сказал Л. Фейербах, «Где нет простора для проявления способностей, там нет и способностей». В нашей школе работают учителя, которые развивают творческие способности детей. Многие из них имеют звания, высшую категорию, являются руководителями городских методобъединений.

Учитель. Кто ж его не знает,

Простое имя это,

Что светом знаний озаряет

Живую всю планету!

Царь: Да, наслушался я… А сколько же лет этой школе? И что в ней ещё есть?

Ученики (по очереди):

- Наша школа – ОШ І-ІІ ступеней № 6.

 - Год открытия школы – 1988 год.

- Общая площадь – 6379 кв.м

- Количество классов – 21.

- Количество учеников – 630.

Школа имеет:

- Спортивный и актовый зал:

«Посмотрите на фигуры! –

Это всё от физкультуры!

В здоровом теле – здоровый дух!»

- Библиотеку:

«Библиотекарь книги всем подберёт,

Что прочесть нам скажет летом

И в интересный мир зовёт».

-  Столовую:

«Нет, не голодная у нас детвора!

Работают в столовой школьные повара

И готовят вкусные обеды».

- Компьютерный класс. Правда, хотелось бы, чтобы компьютеров было

побольше!

- мастерские.

Там учат нас шить, стирать, варить, паять, латать и печь пироги. А ещё там мы выращиваем лимоны, цветы, ухаживаем за рыбками, канарейками и попугайчиками.

- игровой комплекс для первоклашек.

А ещё в школе работают:

- филиал городской музыкальной школы им.Леонтовича.

- боксёрский клуб «Ринг».

- спортивная секция по тяжёлой атлетике.

Царь: Хорошо вы мне рассказали о школе. А перемены у вас бывают? И как вы их проводите?

Учитель: Школа – это не только уроки, но и весёлые перемены.

Сценка.

- Кто кого обидел первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Кто кого ударил первый?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я  забыл!

Царь: А чему вас научили?

Учитель(задаёт вопросы, дети хором отвечают):

• Друга выручим всегда? (да)
• Врать не будем никогда? (да)
• В классе списывать ответ? (нет)
• Кинуть камень кошке вслед (нет)
• Не робеть когда беда? (да)
• Не жалеть для дел труда? (да)
• Съесть два торта без следа? (нет)
• Руки мыть когда обед? (да)
• Мы ленивцам шлём привет? (нет)
• Тем кто трудиться всегда? (да)
• Не устали ли в ответ? (нет)
• Дальше двинемся тогда? (да)

Царь: а кто же самый главный у вас в школе?

1. Бувають в школі – цікаві та різні.

Але всівонидужекорисні.

45 хвилинпролетять, як завжди.

І на перервусміливоіди. (уроки)

2. Потрібнавсім –

Незнайкам і Чомучкам.

Хоч не рука вона,

А лише … (ручка)

3. Дзвоникрадісно луна.

Я для того вам дана,

Щоб вам трохивідпочити.

Що я, здогадались, діти? (перерва)

4. Це слово легко буде записати,

Лише згадай, як ручок й олівцівбудинокзвати. (пенал)

5. Віннавчитьписати і читати,

Тільки вам бажання треба мати. (вчитель)

Царь: Пора дать Аристотеля совет:

            Учиться никогда не поздно,

            И в 9 лет, и в 90 лет

            Добиться многого возможно.

            И, вы, друзья, поставив цель,

            Стремитесь к ней, что б ни случилось.

            Коль много знаешь, то поверь,

Жить будешь с пользой для людей,

  Счастливым, гордым, вольным будешь.

- А сейчас пойду, буду готовить Несмеяну к школе. Мне ваша школа понравилась. До свидания, ребята!

ІV.  Итог.

Учитель:

Тебе всего 10 -

Весь мир лежит у ног,

Ты лучшую дорогу

Найди средь всех дорог.

Уверенно и смело

Смотри в глаза судьбе.

И выбери то дело,

Что счастье даст тебе.

Друзей найди надёжных,

Путей не бойся сложных,

Всегда вперёд иди!

(Звучит песня  про школу)

Учитель:

Всё начинается со школьного звонка:

Дорога к звёздам, тайны океана –

Всё это будет поздно или рано,

Всё впереди, ребята, а пока…

Литература:

1. Володарська М.О. Світ прав дитини: Уроки громадянськоїосвіти. Інтерактивні методики. – Х.: «Скорпіон», 2005. – 108 с.
2. Наши любимые праздники в школе. Выпуск 4. – Х.: Изд.гркппа «Основа», 2009. – 360 с.
3. Шалімова Л.Л. Виховна година. 1 клас / Л.Л. Шалімова. – Х.: Видавництво «Ранок», 2012. – 192 с. – (Наш клас)